PLANEACIÓN

  INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

          UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE

 “ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL PRESIDENTE LÁZARO CARDENAS”

CLAVE: 20DNL0007L

 

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

 

SESIÓN 1 30/04/2024
2do Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria
CURSO: Lenguaje y comunicación
Tema:	Descubriendo historias
objetivo	Introducir a los niños en el género de los cuentos, explorando elementos como la trama, los personajes.
propósitos	·       Identificar las características distintivas de las fábulas, como la presencia de animales que hablan y lecciones morales.       ·       Desarrollar habilidades de análisis y reflexión identificando y discutiendo la moraleja de una fábula clásica.       ·       Fomentar el pensamiento crítico y la aplicación de lecciones morales a situaciones de la vida real.
Actividades de aprendizaje			evidencia
inicio (30 min.): 1.   Bienvenida y presentación del tema con imágenes y un vídeo corto.  .    Enlace:  https://youtu.be/LiJG7LdO1mA?si=JgcDfx_ohFHpXf3x    2.  Conversación sobre qué es una historia y qué esperan aprender.    3. Juego de hielo: "Adivina la historia". Describe brevemente una historia conocida sin revelar su título y los niños deberán adivinar de qué trata la historia. Será desde el enlace de una página del blog: https://www.bosquedefantasias.com/cuentos-infantiles-cortos			Audio
Desarrollo (60 min.):  4.   leer en voz alta la historia emocionante.  5.  Actividad: Creación de un collage de imágenes que representen el cuento leído.			escrito
Cierre (30min):      6.Galería de arte: Los niños presentan sus collages y explican por qué eligieron cada imagen.            7.   Discusión sobre los elementos del cuento identificados en la actividad.			Collage
Evaluación		Rúbricas: autoevaluación de la actividad y participación.
recursos		Cuento, cuaderno, lápiz, ....

 

                                             

 

 

 

SESIÓN 2 30/04/2024
2do Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria
Curso: lenguaje y comunicación
tema	Creando historias
objetivo	Entrena a los niños para que creen sus propios cuentos, aplicando los elementos aprendidos en la sesión anterior.
propósitos	·       Comprender los elementos esenciales de una historia, como la trama, los personajes y el conflicto. ·       Fomente la escritura creativa y la expresión personal mediante la creación de su propia historia. ·       Mejore sus habilidades para contar historias y organice ideas desarrollando una historia coherente y emocionante.
Actividades de aprendizaje			evidencia
Inauguración (30 min.): 1.     Recapitulación de la historia anterior y discusión de sus elementos. 2.     Presentación del objetivo de la sesión.			Audio
Desarrollo (60 min.):  3. Discusión sobre los elementos de una historia (personajes, conflicto, resolución).     4.  Actividad: escriba su propia historia corta utilizando una plantilla proporcionada si recomienda un software de soporte. https://www.mystorybook.com/			escrito
Cierre: (30 min.):         Teatro improvisado: Los niños representan escenas cortas de sus cuentos, actuando como los personajes principales. Reflexión sobre los desafíos y logros de la actividad.			video
Evaluación		Rúbricas: autoevaluación de la actividad y participación
recursos		Cuento, cuaderno, lápiz, colores...

 

 

 

SESIÓN 3 30/04/2024
2do Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria
Curso: lenguaje y comunicación
tema	Conociendo fábulas
objetivo	Introducir a los niños en el género de las fábulas, explorando sus características y lecciones morales.
propósitos	·       Identificar las características distintivas de las fábulas, como la presencia de animales que hablan y lecciones morales.        ·       Desarrollar habilidades de análisis y reflexión identificando y discutiendo la moraleja de una fábula clásica.        ·       Fomentar el pensamiento crítico y la aplicación de lecciones morales a situaciones de la vida real.
Actividades de aprendizaje			evidencia
inicio (30 min.): Introducción al concepto de fábulas, la información la facilitará el blog. Juego de rol: "Animales que hablan". Los niños eligen un animal y deben actuar como si fueran ese animal, compartiendo lo que les gusta hacer y cómo se sienten.			Audio
Desarrollo (60 min.):   Lectura en voz alta de una fábula clásica como “La liebre y la tortuga” de la página:  https://www.mundoprimaria.com/fabulas-para-ninos Actividad: Identificar la moraleja de la fábula y discutir su significado.			escrito
Cierre (30min):        5. Elaborar individualmente una hoja donde se escribirá la moraleja de la fábula.     6. Comparte la hoja de cada persona con los demás y reflexiona sobre las lecciones aprendidas.			hoja
Evaluación		Rúbricas: participación en la autoevaluación  .
recursos		Fábula, lápiz, púas, colores, papel de aluminio.

 

 

SESIÓN 4 30/04/2024
2do Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria
Curso: lenguaje y comunicación
tema	Creando fábulas
objetivo	Entrenar a los niños para que creen sus propias fábulas, aplicando los elementos aprendidos en la sesión anterior.
propósitos	·  Comprender la estructura y propósito de una fábula, incluyendo la presentación de un conflicto y una lección moral.        ·  Fomentar la creatividad y la imaginación creando una fábula corta con personajes animales y una moraleja clara.        ·  Mejorar las habilidades de escritura y expresión oral compartiendo y presentando al grupo la fábula creada.
Actividades de aprendizaje			evidencia
inicio (30 min.): 1. Recapitulación del tema de las fábulas y discusión de sus características.       2.  Preguntas de reflexión: Haga preguntas como "¿Qué lecciones podemos aprender de las fábulas?" o "¿Cómo podemos aplicar la moraleja de las fábulas en nuestra vida diaria?" para iniciar una discusión y despertar el interés de los niños por el tema.			Audio
Desarrollo (60 min.):  3. Discusión sobre cómo crear una fábula (personajes animales, conflicto, lección).  4. Actividad: Escribe tu propia fábula corta con una moraleja clara.			escrito
Cierre(30min): 5. Compartir las fábulas escritas en pequeños grupos.			fotos
Evaluación		Rúbricas: autoevaluación de la actividad.
recursos		cuaderno, lápiz, fábula.

 

 

 

 

 

SESIÓN 5 30/04/2024
2do Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria
Curso: lenguaje y comunicación
tema	Explorando la poesía
objetivo	Introducir a los niños en el género de la poesía, explorando diferentes tipos y estilos poéticos.
propósitos	·  Familiarizar a los niños con diferentes tipos de poemas, como la poesía acróstica y lírica.        ·  Desarrolla habilidades de escritura creativa y expresión personal creando tus propios poemas sobre una variedad de temas.        ·  Fomentar el aprecio por la belleza del lenguaje y la experimentación con la estructura y el ritmo poéticos.
Actividades de aprendizaje			evidencia
Inicio (30 min.): 1.     Bienvenida y presentación del tema. 2.     Juego de palabras: "Palabras aleatorias". Los niños eligen tres palabras al azar de un sombrero y deben decir una oración creativa que contenga esas tres palabras.			fotos
Desarrollo (60 min.):          3.   Introducción a los distintos tipos de poemas: líricos, narrativos, etc. Muestra ejemplos sencillos y breves de cada tipo en una página digital. Enlace:  https://www.poemas-del-alma.com/amo-amor.htm        4.   Actividad: "Escribe tu poema". Los niños eligen un tema que les gusta (amistad, naturaleza, familia, etc.) y escriben un poema corto utilizando rimas sencillas o descripciones sensoriales.			escrito
Cierre (30min):  5. Presentación de poemas: Los niños comparten sus poemas en pequeños grupos o en parejas. Podrán leerlos en voz alta y comentar lo que más les gusta de cada poema.  6. Reflexión final: Preguntas sencillas como "¿Qué fue lo más divertido de escribir tu propio poema?" o "¿Qué emociones trataste de expresar en tu poema?" para finalizar la sesión.			Audio
Evaluación		Rúbricas: poema de autoevaluación y participación.
recursos		cuaderno, lápiz, colores.